Valoración de Bea (Práctica 8)

Al inicio de esta práctica la profesora nos explicó qué era una Webquest y sus características, enseñándonos algún que otro ejemplo, como el de “Tita la gotita”. Después, mi compañera y yo buscamos en internet algunas Webquest para Educación Infantil, aunque la mayoría que encontramos estaban destinadas a alumnos de Primaria, aquí os hemos dejado algunas que nos gustaron para alumnos de Educación Infantil.

También Isabel nos explicó la manera de crear una Webquest en Google Sites, y descubrimos que era algo sencillo de realizar. Simplemente pudimos diseñar el menú, ya que no disponemos de tiempo suficiente para crear una.

En un futuro, me gustaría diseñar una Webquest para trabajar con mis alumnos, ya que pienso que a los niños les resultaría interesante y divertido aprender de esta manera.

Valoración de Alicia. (práctica 8)

Después de la búsqueda de websquest, que ya se ha visto plasmada en este blog en la anterior entrada, la profesora nos ha explicado como desde google sites podemos crear nuestra propia websquest. Por problemas de tiempo, al encontrarnos al final del segundo cuatrimestre, no podremos realizar una websquest propia, aunque sería muy interesante hacerlo en el futuro puesto que es muy sencillo tal y como nos lo ha explicado la profesora.

Práctica 8. Websquest

En la primera hora de la clase la profesora nos ha explicado a groso modo las características que tiene una websquest y las adaptaciones que hay que hacer si las queremos adaptar a infantil. Después de esta breve explicación nos ha dejado un tiempo para la búsqueda de tres websquest que se puedan llevar al aula de educación infantil. Entre otras muchas que hemos encontrado estas han sido las tres que más nos han interesado:

-"El mundo de las vocales": http://hera.fed.uva.es/webquest/05-06/Educacion%20Infantil/EIWQ6/index.htm
Esta una webquest para niños del segundo ciclo de infantil. Trabaja el área de Comunicación y Lenguaje. Se centra en el aprendizaje de las vocales aunque también sirve como refuerzo para los niños que ya las conocen.

-"Agua y jabón, lávate un montón.": http://hera.fed.uva.es/webquest/05-06/webquest_ei/EIWQ15/index.html
Esta webqueste es para niños de 5 años. Trabaja el área de Identidad y autonomía personal. Se centra en el aprendizaje de rutinas de higiene.


- "El pirata Ura Recogebasura": http://roble.pntic.mec.es/~lrojo
En esta webquest está dirigida para el 2º ciclo de infantil en general. Trabaja el área de Conocimiento del entorno. En ella los niños mediante juegos adquieren estrategias de reciclaje, reutilización de productos y reducción de energías.

En general cabe destacar que ninguna de estás websquest cuentan con un dispositivo de reproducción de sonido por lo que el niño de infantil que aún no sabe leer tiene que contar con la ayuda de un adulto que le lea toda la información que presentan en las páginas.

Valoración de Bea (Práctica 7)

Esta práctica consistía en la grabación de un video para Educación Infantil en grupos, y subirlo a Youtube. En este caso, no ha sido necesario, ya que este mismo cuatrimestre, para la asignatura “Didáctica de la Lengua”, hemos tenido que realizar un corto. Consistía en adaptar un mito (en nuestro caso, el mito de “Andrómeda y Perseo”) para niños de Infantil, grabándonos nosotras mismas representando la historia adaptada. Fue muy divertido, ya que con este trabajo conseguimos compenetrarnos y trabajar mejor en equipo.

Valoración de Alicia. (práctica 7)

El objetivo de esta práctica era crear en grupos una producción audiovisual adaptada a niños en edad infantil. Por lo tanto en la realización del vídeo debíamos cuidar sobre todo el vocabulario y la secuenciación de escenas para que los niños pudiesen comprender la historia que queríamos contar.

Dio la casualidad de que en la asignatura de Didáctica de la Lengua también nos pidieron una práctica de estas características, pero en este caso el objetivo era plasmar en una producción audiovisual la adaptación a infantil de un mito.  Finalmente la profesora aceptó ver todos los vídeos que ya habíamos realizado. En nuestro caso comprobó que además de haber cumplido los objetivos que nos pedía la profesora de Didáctica de la Lengua también cumplía los objetivos que se nos exigían en la asignatura de TICs.

Esta práctica nos ha servido para aprender a trabajar cooperativamente ya que la realización de un cortometraje requiere de una total coordinación entre los miembros del grupo. Nos ha servido también para experimentar con la cámara de vídeo y hacer nuestras primeras producciones adaptadas a infantil. Personalmente del momento del que más he aprendido ha sido durante el visionado final del corto puesto que ahí se ven los puntos fuertes y también las posibles mejoras que se podrían haber hecho. En conclusión creo que hemos hecho un gran trabajo, cuyos defectos nos servirán para mejorar en el futuro.

Práctica 7. Medios audiovisuales en la enseñanza.

En esta práctica hemos tenido que realizar un vídeo educativo para niños de Educación Infantil.

Os dejamos una pequeña guía didáctica para que sepáis cuales son los principales aspectos del mismo.

Este video pertenecería a una Unidad Didáctica centrada en la mitología griega, y sería una de las actividades propuestas en la Unidad.

Los contenidos pueden ser los dioses griegos, criaturas y seres fantásticos, el vestuario clásico mitológico, educación en valores para trabajar los aspectos negativos de la envidia y la venganza y fomentar valores como la valentía, el amor, la inteligencia,…

Los objetivos serían los siguientes:

Que los niños sean capaces de...

- Conocer la vestimenta clásica de esta época.

- Diferenciar las criaturas fantásticas de las reales.

- Reconocer valores como valentía, amor, inteligencia....

- Conocer los dioses griegos más representativos de este mito.

- Dramatizar el mito.

- Rechazar actitudes como la envidia, venganza etc.

Para adaptar el mito a Educación Infantil, como hemos hecho en nuestro caso, se podría crear una historia narrada, que los niños puedan dramatizar y crear su propio vestuario.

Aquí os dejamos el enlace para que podáis disfrutar de nuestro trabajo, ¡¡esperamos que os guste!!

http://www.youtube.com/watch?v=_84J506g0lA

Valoración de Alicia. Práctica 6: web 2.0

La característica principal de las webs 2.0 es la interacción. Con este medio no sólo participamos como receptor sino que nos permite emitir nuestras ideas de forma activa. Por ello es importante llevarlas al aula de infantil, para que los niños vayan participando, en la medida de lo posible, y se enriquezcan de las experiencias que sólo aquí pueden suceder.

Esta práctica a tenido una parte individual y una parte cooperativa. La parte individual ha sido la búsqueda de páginas web en la que los niños puedan: a) Encontrar herramientas para el acceso y búsqueda de información, b)Expresar y publicar de información en red y c) Comunicarse de forma colaborativa. La parte colaborativa ha sido compartir la información recabada mediante el uso de una wiki creada por la profesora.

Con esta práctica he comprobado de primera mano que la webs 2.0 no es sólo un recurso para la educación secundaria, sino que hay una gran cantidad de páginas que se pueden llevar al aula de infantil y/o de primaria. Además otra ventaja de está práctica es que cuando las compañeras terminen de exponer sus búsquedas en la wiki todas dispondremos de un gran número de recursos útiles para educación infantil.